用自然拼读法掌握10万个单词,23岁前能完成;但没用自然拼读的,要到173岁。




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第一次听到自然拼读(Phonics)时,我是一脸的懵X,在我长达11年的英语学习生涯中,英语对我来说就是26个字母及其拼成的万千单词和一长串儿稀奇古怪的音标,自然拼读又是什么鬼?


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自然拼读是什么鬼?


自然拼读(Phonics)


自然拼读是以英语为母语的国家儿童普遍使用的英语学习方法,它通过让孩子辨识26个字母及字母组合的各种独特的发音规律,在字母与发音之间建立直接联系,从而逐渐形成「见词能读,听词能写」的能力,最终实现阅读能力的提升。


简而言之,自然拼读就是建立字母和发音的对应关系,即「形」和「音」。



一旦掌握了掌握了字母或字母组合的读音规律后,就跟学武之人打通了任督二脉一样,不用借助字典和音标就可以凭规律读出初级英语中70%左右的单词!


英文的26个字母,每个都有letter name(字母名字),也就是我们熟悉的ABCD,而它们还有letter sound(字母读音),比如apple里的a,clock里的o。还有word family字母组合的发音,比如ou,ow等等。

相关统计数据表明,英语作为一种拼音文字,80%以上的单词符合拼读规则。所以phonics的适用性还是非常好的。


英语母语国家的孩子,语言启蒙,从phonics开始是比较普遍的。它对中国孩子的意义在于,不用再枯燥地背单词,只要这个词你会读,就大致知道它是怎么写的。




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自然拼读这么腻害,是不是就不用学音标了呢?答案当然是:No! 下面我先给大家简单的普及一下音标。




音标本是语言学家用于记录音素(phoneme)的标写符号,作记录语音和研究语音之用。目前,基于音标的注音方案种类繁多,即使最具权威性的国际音标,虽经多次修订,也难以准确覆盖实际运用中的所有音素和音位。


但是,千万别觉得国际音标就没有用了。正是因为phonics不可能覆盖所有的单词,对于不符合发音规则的,它也并没有太好的办法,所以对于我们非母语国家的人来说,国际音标学会还是有用的,对于后续的研究和学习都会有帮助。


So,自然拼读Phonics和国际音标建议孩子都可以学一下,只是时机不同而已。


小小建议:


无论什么年龄段的孩子,如果是刚接触英文,并且还没接触音标的话,建议在绘本、动画片、儿歌、游戏等等的基础上,配合phonics,等到小学中高年级,随着学校去学音标就可以。


如果已经是小学高年级,在这之前并没有接触过phonics的孩子,那在学好音标的之后,可以以一个较快进度掌握phonics,你会发现孩子记单词的速度会有质的提高。





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按照某些专家/培训机构的说法,孩子只要学了自然拼读之后,分分钟就可以走上自主阅读之路啊~ 可是  孩子学了大半年自然拼读了,怎么还不能自主阅读呢?究竟要学多长时间啊?


对于这样的问题,只能无奈的说:天底下哪有那么简单的事情啊。。




很多家长都觉得自然拼读好,却忽略了最关键的一点:


自然拼读法,本来最早是发明出来给英语国家的孩子学母语用的!


在英语母语国家,学会一个单词的发音后,孩子可以自然地将单词和已知的涵义联系起来;但到了非英语母语国家,情况却变成了:孩子会念单词,但并不懂它的意思。


比如,一个美国学生在识字之前,通过家长或老师讲故事,早已经听懂了「princess」。


在学了自然拼读法之后,他就能轻松念出pr-i-s-e-s,从而认识「princess」这个单词。


同理,中国学生在识字之前,学生通过听家长或老师的讲故事,早已经知道「公主」,然后学了拼音之后,轻松念出「gongzhu」,从而认识「公主」二字。


二者都是,孩子在已经知道字的发音和字的意思、能「听懂」的前提下,通过自然拼读才能轻松识字。


假如没有这个前提,就算孩子能把一个陌生英语单词给「拼读」出声,又有什么意义呢?


不懂字义,读出来有什么用?还不是要查字典、看翻译?




那么,是不是说自然拼读完全没有学的必要呢?


当然不是。


我们让孩子去学一个完全陌生的东西,首先自己要对它有清晰的认识:


自然拼读,实质上只是连接听力和阅读的工具。


它的核心是音形对应规则,所以前提是孩子有一定的听、说能力,要已“知音”、“未知形”,然后掌握自然拼读的规则才能实现二者的匹配。


在学自然拼读之前,孩子必须经过大量的听力输入和大量的阅读积累(亲子共读),先能「听懂」,再学「拼读」。否则,事倍功半。


自然拼读Phonics的另一个名字是:Learn to read。


永远不要忘记:

在英语的学习中,自然拼读是方法、工具,是「末」——而阅读,才是一切的「本」。




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说了这么多,大家应该都有一个基本认识了:

Phonics 真的既不神秘,也没什么高大上的,它只是一种拼读方法,通过循序渐进学习都能够掌握。


同时,它也不是讲讲理论就立竿见影的。在开始学习之前,孩子需要有一定基础词汇的阅读积累,在学习之后,孩子还要有相应的练习配合。


下面就给大家分享一些学习素材和学习心得吧~




准备阶段:Sight Words


零基础的孩子,是不适合phonics的,在开始学习之前,建议先通过各种方式,比如绘本和一些简单的分级读物,或者是专门的教材,甚至动画片和游戏,来帮孩子认识220个sight words。


Sight words 就是儿童阅读初级的常用字,共有220个字,是由美国学者E.W.Dolch整理总结的,分成五个levels,所以这220个字被称为Dolch Sight Words。比如,下图是最初级别pre-premer,相当于咱们的幼儿园级别需要认识的sight words。



公众号回复:sight,查看下载所有sight words


但凡是上学学过英文的家长,即便你很多年不接触英文,这些词我相信大部分也都会认识。


而这部分词,在平时孩子的比较简单的英文绘本或是分级读物里,都是很常见的。不需要孩子死记硬背,读得书多了,见到次数多了,自然也就认识了。


另外Dolch还列出了童书中最常出现的95个名词(Dolch Nouns)来搭配sight words学习,对初阶英语学习者是不可缺的基础。




啊,这得多久才能学完啊?都学完才开始拼读,不知道什么年月了。。


其实,sight words需要比phonics先行,但并不需要完全结束才开始phonics。在Mindy老师设计的牛津阅读树微课堂上,Sight words和Phonics就是同步进行的。


在学前年龄,五个级别的sight words学会前两个或三个级别的认读,就可以开始学phonics了,在phonics的进展过程中,继续认读4-5级,之后,再从头开始学习1-5级的拼写,这样的顺序会比较有效。


关于全部220个sight words,还有一个故事,读会这个故事,全部sight words也都会了。其中黄色的文字是最初级,蓝色是初级,灰色是一级,绿色是二级,紫色是三级,五个级别都包括了。





我建议不要把sight words当成一门课给孩子学,坚持每天讲英文绘本,然后看孩子的接受程度来慢慢学习就好。其实只要孩子不排斥,读书多了,认识这些词的进度会很快的。但若没有输入量只是硬记,还是挺痛苦的。



初步开始


在sight words学习一段时间,有一定词汇积累的基础上,建议给孩子加入动画片。推荐两部我们很喜欢,同时推荐给身边朋友反馈也都非常好的phonics动画片。


一部是美国第一儿童教育品牌LeapFrog公司制作的leapfrog跳蛙的系列。这个系列有13集,但跟phonics有关的主要是2集,《The Letter Factory》和《Phonics Farm》——




另一部是BBC出品的Alphablocks字母工厂——

Alphablocks有四季,相对跳蛙来说更系统一些,如果孩子能跟着看下来,不费什么力气拼读已经学会一半了。


这两部动画片都是欢乐,节奏感和韵律感都很好,其实即便孩子玩的时候做伴音听听也是极好的,不过当然,如果能够认真看,进步会更快。





开始学习


在sight words积累了一部分,并且上述动画片也看了一些的时候,就可以考虑按部就班开始phonics学习了。



《Hooked on Phonics》


这是一套非常系统而且专业的教材,但是对家长的英文水平有一定的要求,得能够帮助孩子一起学习。


同时书里也配了视频光盘,每看一课,就做一课的练习,操作起来不算太难。主要难在每个单元结束有一本英文读物,家长的作用主要体现在这里。所以这套教材主要推荐给有英文基础的家长。




《Read With Biff,Chip & Kipper》


这套书是著名分级读物牛津阅读树的一个系列,一半儿故事,一半儿自然拼读,非常适合在家亲子学习。


现在在我们的牛津树微信群里,来自美国的Steven老师已经带着近100位孩子学习了1个多月了。课程安排上一节故事课,一节Phonics自然拼读,每次上课孩子们都兴趣盎然。






除此之外,《Phonics kids》,《jolly phonics》,《super phonics》,还有外研社的phonics系列都各有所长,其实市面上的phonics教材,没有绝对哪一套最好,选一套你认为会对孩子胃口的,坚持学下来就很好。


Phonics的学习过程,一定是要伴随着足够量的阅读练习进行的噢。



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关于Phonics的规则


英语是拼音文字,所有的词汇都是由26个字母拼出来的,26个字母分为元音和辅音,其中元音只有5个,即a,e,i,o,u,其余字母均为辅音。


要掌握26个字母的基本letter sound,对孩子来说是很快的,对于大多数辅音来说,它们的发音是一对一的,只有少数几个辅音字母,有两个或以上的发音。


但在之后的字母组合,就会有各种规则。


比如不发音的辅音字母(Silent Consonants):ghost中的h,knife中的k;


比如不发音的magic e,类似字母a,在can里面读作[ æ ],而在cane里,结尾加上e,变为cane,元音a就发【ei】,而结尾字母e不发音,我们管字母e叫做magice。等等。


这些规则随着学习的进程孩子都会接触到,但不必让孩子刻意去背。



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关于自然拼读,我被问得最多的是两个问题:


1.到底几岁开始学phonics合适?

2.会不会和拼音混淆?


这两个问题在我看来其实是相关的。首先说跟拼音的问题吧,如果完全同步学,我觉得或多或少会有点影响,但放心,这不会是持续现象。


大部分孩子随着学习的深入,慢慢也就区分开了,偶尔会有个别孩子,可能需要一个较长的适应期。


所以我建议自然拼读和拼音尽量不同步学习,要是能学扎实一个再学另一个,会容易一些。


再说年龄问题。现在从我们当初的学习经历回头来看,在四五岁时候开始,可能基础会打得不错,但小学把拼音学会了之后再开始phonics,进展会特别快。


为什么会这样呢?一是年龄增长,对规则的理解力增强了;二是我们可以借力孩子学拼音对“拼读”这件事的理解。


中文的发音单位基本都是一个声母加一个韵母,而phonics入门的拼读也是简单的一个辅音加一个元音。


所以如果不是特别着急开始,我建议在五岁前更多地做资源输入,五岁之后或者甚至上学后,再开始规律的phonics学习。



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在国外,phonics的学习会持续好几年,所以对我们来说,千万不要幻想学完某套教材或读几本书孩子就完全学会了。持之以恒的学习和练习,是必不可少的。


下面是我这里有的一些关于Phonics的学习素材,大家可以在公众号回复下方的关键字下载领取噢:



sight -- 全部220个sight words词汇列表,以及这个包含220词汇的故事


跳蛙 -- Leapfrod跳蛙关于phonics的动画片下载方式


Worksheet -- 关于Phonics的各类Activities,Games等


儿歌绘本 -- 关于Phonics的儿歌绘本


字母工厂 -- Alphablocks动画片下载方式


单词世界 -- Word World动画片下载方式



17张思维导图总结了小学所有英语单词!

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